Rapportar, planar og strategiar

MOOC-utvalgets første rapport

MOOC-utvalget ble oppnevnt 21. juni 2013, og dette er deres første rapport, som inneholder en kartlegging av utviklingen og overordnede anbefalinger. Utvalget vil levere en mer detaljert rapport sommeren 2014.

Ny GIV eksempelsamling:
Samarbeid om oppfølging av ungdom

Eksempelsamling

Denne publikasjonen viser eksempler på hvordan det samarbeides mellom fylkeskommunen og Arbeids- og velferdsetaten (NAV) for å kombinere opplæring og arbeidsrettede tiltak. I tillegg beskrives hvordan ulike tjenester i kommuner og fylkeskommuner kan

PISA 2012

I hvilken grad er 15 år gamle elever rustet til å takle framtidige utfordringer? Hvordan er sammenhengen mellom elevenes prestasjoner og skolenes ressurser? Sørger skolene for at elever er forberedt på å delta i samfunnet? PISA tar mål av seg til å

Ny GIV - kartlegging av oppfølgingsprosjektet

En kartleggingsundersøkelse fra NOVA

NOVA - Norsk institutt for forskning om oppvekst, velferd og aldring. Mira Aaboen Sletten, Anders Bakken og Hans Christian Sandlie.

Ny GIV: Intensivopplæringen i eller utenfor klassen?

Sluttrapport fra prosjektet Kartlegging av deltakelse, organisering og opplevelse o overgangsprosjketet innenfor Ny GIV.

Sluttrapport fra prosjektet Kartlegging av deltakelse, organisering og opplevelse o overgangsprosjketet innenfor Ny GIV. NIFU: Berit Lødding og Solveig Holen. Rapport 42/2013.

Ny GIV: Effektevaluering av intensivopplæring

SSB

Ny GIV: Effektevaluering av intensivopplæring. Første delrapport fra SSB: Gaute Eielsen, Lars Johannessen,Kirkebøen, Edwin Leuven, Marte Rønning og Oddbjørn Raaum.

Ny GIV: Overgangsprosjektet - konsekvenser for skolen

Evaluering av Ny GIV overgangsprosjektet - sluttrapport

Evaluering av Ny GIV overgangsprosjektet - sluttrapport. Stein Rokkan senter for flerfaglige samfunnsstudier, UNI Research Bergen. Ingrid Helgøy og Anne Homme.

Intensivopplæringen i Ny GIV: Å se og bli sett

Klasseromsobservasjoner av intensivopplæringen i Ny GIV-sluttrapport

Nordlandsforskning sluttrapport : Å se og bli sett. Rapporten baserer seg på klasseromsobservasjoner av intensivopplæringen i Ny GIV. Wenche Rønning (red.), Janet Hodgson, Peter Tomlinson.

NIFU: Stor variasjon blant masterstudentene i muligheten til å bruke sin kompetanse i arbeidslivet

Tre år etter endt utdanning er mastere med yrkesrettet universitetsutdanning i en langt bedre arbeidssituasjon enn de med mer generalistpreget utdanning.

Studie av voksnes ferdigheter (PIAAC)

PIAAC er den største internasjonale undersøkelsen om voksnes ferdigheter noensinne.

SSBs fremskrivningsrapport om fremtidige kompetansebehov

De som ikke har høyere eller yrkesrettet utdannelse, vil oppleve et stadig trangere arbeidsmarked i årene frem mot 2030. Behovet for arbeidskraft med høyere utdanning, særlig innenfor administrasjon og helse, pleie og omsorg, vil øke spesielt mye i

SØF-rapport: Karakterbruk og kvalitet i høyere utdanning

Senter for økonomisk forskning AS (SØF) har på oppdrag fra Kunnskapsdepartementet analysert karakterbruk og kvalitet i høyere utdanning.

Tilstandsrapport for høyere utdanning 2013

Tilstandsrapport

De siste ti årene har det blitt 35 000 flere studenter i Norge. Gjennomsnittlig antall studiepoeng avlagt per student har gått opp. Antallet avlagte doktorgrader er doblet på ti år, og forskningspubliseringen per faglige stilling har økt med 60

Analyse av de behovsprøvde ordningene i Statens lånekasse

Rapporten analyserer hvordan utdanningsstøtteordningene påvirker deltakelse og fullføring av høyere utdanning, hvordan deler av utdanningsstøtten som er behovsprøvd treffer de elevene og studentene som har svak økonomi, og hvordan ordningene med

Tilstandsrapport for fagskoleutdanning 2012

Tilstandsrapporten om fagskolesektoren i Norge i 2012 gir en oversikt over denne delen av det norske utdanningssystemet.