Rundskriv LS-17-2002

Dato: 12.04.2002

Jnr. 02/351

Saksbehandler: Astrid Sandås

Kommuner

Fylkeskommuner

Grunnskoler

Videregående skoler

Statlige og private skoler

INVITASJON TIL DEMONSTRASJONSSKOLER

Utdannings- og forskningsdepartementet ser det som viktig å synliggjøre de mange gode eksemplene i norsk grunnskole og videregående opplæring og belønne skoler som kan vise til gode resultater både når det gjelder læringsresultater og arbeidsmiljø. Departementet ønsker videre å stimulere skoler og skoleeiere til systematisk kvalitetsutvikling gjennom forsøk og utviklingsarbeid. Som et virkemiddel innføres en ordning med bonus- og demonstrasjonsskoler. Ordningen skal administreres av Læringssenteret, og skoleeiere inviteres med dette til å foreslå aktuelle skoler.

Demonstrasjonsskolene skal være skoler som over tid har utmerket seg på nasjonalt prioriterte områder. Demonstrasjonsskolene skal kunne knyttes til gjennomføring av etter- og videreutdanningstilbud, og de skal slik brukes som besøks- eller hospiteringsskoler for lærere som deltar i etter- og videreutdanning. Demonstrasjonsskoler kan også fungere som praksisskoler for studenter. Demonstrasjonsskoler utpekes for to år om gangen. Det skal velges 20-25 demonstrasjonsskoler som vil få et statlig tilskudd på kr 500 000 per år.

For å få erfaring med hvordan et slikt system kan fungere, skal det fra og med høsten 2002 opprettes demonstrasjonsskoler for tre prioriterte områder:

• opplæringen i prioriterte fag (lesing, skriving, matematikk og engelsk)
• læringsmiljø
• skoleanlegg

I 2002 vil de utpekte skolene få tildelt kr 250 000,-

Utvalgskriterier

For de prioriterte områdene lesing, skriving, matematikk og engelsk vil det bli vektlagt om det foreligger opplæringsplaner for elevene i fagene, og om elevene selv har deltatt i planarbeidet.

Videre legges det vekt på resultater på ett eller flere av følgende forhold

• bruk av alternative opplæringsmetoder og/eller organiseringsformer
• systematisk bruk av kartleggingsmateriell for lesing, matematikk og engelsk
• bruk av alternative vurderingsformer
• gode rutiner for dokumentasjon og tilbakemelding til elever og foresatte

• tilpasset opplæring for elever med ulike behov

For læringsmiljøet vil det bli vektlagt gode resultater som følge av

• alternative undervisningsformer og organiseringsformer, og hvilke konsekvenser dette har hatt for elevenes læring og arbeidsmiljø
• god utnytting og gode resultater av ulike typer av ressurser (elevtimer, lærertimer, ressurser til læringsmateriell)
• utnytting av nærmiljøet og lokale ressurser i opplæringen
• systematisk samarbeid med PPT, skolens ledelse og lærere i forhold til elever med lærevansker eller atferdsvansker
• planer og iverksatte tiltak mot mobbing, vold og rasisme
• at elever og foreldre trekkes med i vurderingen av læringsmiljøet, f. eks gjennom brukerundersøkelser

Når det gjelder skoleanlegg, vil det bli vektlagt utvikling av et godt læringsmiljø som følge av

• at skolens arkitektur, utforming og uterom utnyttes i den pedagogiske virksomheten
• at skoleanlegget er tilrettelagt for funksjonshemmede
• at biblioteket blir utnyttet som læringsarena og integrert i opplæringen
• at skolen har originale arkitektoniske og pedagogiske løsninger som har overføringsverdi for prosjektering av nye skoler og fornyelse av eldre skoleanlegg
• at skolen har en strategi for energi- og ressursforvaltning ved drift

Søknadsprosedyre og frister

Det er skoleeier (kommunale, fylkeskommunale, statlige og private) som skal foreslå aktuelle demonstrasjonsskoler. Søknader fra skolene må sendes via skoleeier. Skoleeier gir en vurdering av skolene, og sender forslag om demonstrasjonsskoler til Statens utdanningskontor i sitt fylke. Elev-, lærer- og foreldreorganisasjonene skal involveres i utvelgelsesprosessen lokalt. Frist for søknad til Statens utdanningskontor er 20. mai 2002. Innen 25. mai2002 oversender Statens utdanningskontorer prioriterte forslag til Læringssenteret. Læringssenteret vil gi tilbakemelding til skolene innen 01.07.02.

Dokumentasjon til søknaden

Her kreves kort presentasjon av skolen og de områder/tiltak skolen vil framheve, oversikt og vurdering av gjennomførte utviklingsprosjekter, andre relevante tiltak, eventuelle eksterne vurderingsrapporter, samt relevant bildemateriale (gjelder spesielt skoleanlegg). Det kreves også en plan for skolens videre utviklingsarbeid. Det forutsettes at tiltak er forankret i skolens plandokumenter, og at de er vurdert lokalt. Resultater skal beskrives og dokumenteres, og fokus skal være bedring av elevenes kognitive og sosiale ferdigheter.

Oppfølging

Demonstrasjonskolene forplikter seg til å bidra til kvalitets- og kompetanseutvikling ved andre skoler ved å ta imot besøk og hospitanter og informere andre blant annet gjennom kurs, Internett og skriftlig materiale.

Demonstrasjonskolene får oppfølging fra sentralt nivå gjennom:

1. Veiledning på Internett knyttet til Rådgivningstjenesten for skoleanlegg og Ressursbanken. Det lages egne nettsider for demonstrasjonsskolene.
2. Det arrangeres en fellessamling der ulike problemstillinger og utfordringer knyttet til ordningen vil bli drøftet.
3. Det utarbeides et felles informasjonsmateriell som skal benyttes for å markedsføre tiltaket.

Med vennlig hilsen