Statsråd Trond Giske mottok onsdag 18. oktober evaluering av faget Kristendomskunnskap med religions- og livssynsorientering (KRL) i grunnskolen. Forskerne har sett på undervisningen i dette faget etter innføringen av Reform 97.

Evalueringen er foretatt av tre ulike forskningsmiljøer. Norsk Lærerakademi har laget rapporten "Foreldres, elevers og læreres erfaringer med KRL-faget". Den andre rapporten "Et fag for enhver smak?" er et samarbeid mellom forskningsmiljøer ved Diaforsk og Høgskulen i Volda.

Arbeidet med evalueringen av KRL-faget startet våren 1999. Elever, foreldre, lærere og organisasjoner som ivartar ulike syn, har vært med i undersøkelsene. Sammendragene viser at et stort flertall av foreldrene er fornøyd med KRL-faget, men evalueringene viser også svakheter. Blant annet er det sviktende informasjon om faget overfor hjemmene, restriktiv praksis av begrenset fritak, mangel på differensieringstilbud og språkproblemer for foreldre fra språklige minoriteter.

Begge undersøkelsene konkluderer med at ordningen med begrenset fritak ikke fungerer etter intensjonene og derfor bør gjennnomgås grundig.

Evalueringen av KRL-faget er den første evalueringen av grunnskolen etter innføringen av Reform 97. Stortinget har bedt om en rapport med oversikt over praktisering av fritaksreglene i faget etter en periode på tre år. Evalueringen skal brukes som grunnlag for en stortingsmelding om KRL-faget.