Flere lærere per elev og flere kvalifiserte lærere i skolen

– Målet vårt er å sikre tidlig innsats og tettere oppfølging av elevene, slik at ingen blir hengende etter. Tallene viser at satsingen vår virker. Nå er det flere lærere per elev, og elevene møter oftere lærere med fordypning i fagene de underviser i, sier kunnskaps- og integreringsminister Guri Melby.

Tall fra Grunnskolens informasjonssystem (GSI) viser at 83 prosent av skolene på 1.-4. trinn oppfyller lærernormen, noe som er en liten økning siden forrige skoleår. 93 prosent av grunnskolene oppfyller normen på 5.-7. trinn. På 8.-10. trinn oppfyller 88 prosent av grunnskolene normen.

– Jeg er glad for at vi nå ser at lærertettheten øker i norsk skole. Dette året har vist oss hvor viktig lærere er i barns liv, og at det å ha en tett og god relasjon til elevene er viktig. Lærernormen sikrer flere lærere til å se hvert enkelt barn og gi opplæring tilpasset den enkelte, og nå ser vi resultater av denne. Jeg forventer at alle kommuner jobber med mål om å øke lærertettheten slik at normen oppfylles i hele landet, sier barne- og familieminister Kjell Ingolf Ropstad (KrF)

Behov for flere lærerårsverk

Blant skolene som ikke oppfyller lærernormen, er det mange av dem som mangler mindre enn ett årsverk. Men fortsatt mangler nærmere 500 årsverk for at alle skolene skal oppfylle normen. Behovet er størst i kommuner som har over 20 000 innbyggere. Disse kommunene trenger nærmere 400 årsverk for å oppfylle normkravene.

Tallene viser at 19 prosent av de offentlige grunnskolene har behov for flere undervisningsårsverk for å oppfylle normen.

– Det viktigste for elevenes læring er en god lærer og vi trenger flere av dem inn i norske klasserom. Vi har fått på plass femårig masterutdanning, skjerpet opptakskravene, innført kompetansekrav og nye karriereveier i skolen. Summen av dette mener jeg bidrar til å gjøre læreryrket mer attraktivt, noe disse tallene kan tyde på., sier forsknings- og høyere utdanningsminister Henrik Asheim (H)

Flere kvalifiserte lærere

Da lærernormen ble innført høsten 2018 økte andelen undervisningstimer gitt av ukvalifiserte fra 4,0 til 4,2 prosent i offentlige grunnskoler. I år er det en nedgang til 3,6 prosent. Det betyr altså at andelen undervisningstimer gitt av ukvalifiserte har gått ned, til tross for at vi har fått betraktelig flere lærerårsverk som følge av lærernormen.

– Vi var litt bekymret for at normen ville føre til at flere måtte ta i bruk ukvalifiserte lærere. Disse tallene viser heldigvis at dette ikke ser ut til å være tilfelle så langt, sier Melby. 

Les mer om GSI-tallene her