Lærernes syn på forskning
Rapport | Dato: 21.02.2008 | Kunnskapsdepartementet
De fleste norske lærere mener at pedagogisk forskning for sjelden behandler spørsmål som er viktige for læreres daglige virke.
Undersøkelsen er foretatt av TNS-gallup blant lærere i grunn- og videregående skole.
Lærernes syn på forskning