3 Aktørenes roller og ansvar

Nasjonale myndigheter skal

• informere om satsingen og motivere skoleeiere, skoleledere og lærere til å delta
• bidra med finansiering av videreutdanningssatsingen for å legge til rette for at skoleeierne kan styrke kompetansen i skolens fag
• i samarbeid med de andre partene bidra til å fastsette mål, rammevilkår, nasjonale prioriteringer og kvalitetskrav for videreutdanningen
• bidra til regionalt samarbeid og koordinering mellom de partene som inngår i strategien
• bidra med statlige ressurser til videreutdanning,
• fordele ressurser, kontrollere bruk av midler og gjennomføre evalueringer i samarbeid med partene
• legge til rette for at skolene/skoleeierne skal kunne utvikle profesjonelle fellesskap, gjennom fleksible tilbud om videreutdanning

KS skal

• informere om satsingen og motivere kommuner og fylkeskommuner til å delta
• bidra til at kommuner og fylkeskommuner bruker strategien aktivt som en del av ansvaret for å ha riktig og nødvendig kompetanse i virksomheten, og at de samarbeider med arbeidstakerne om langsiktige planer for kompetanseutvikling for det pedagogiske personalet
• forankre strategien for videreutdanning i sin egen organisasjon
• i samarbeid med de andre partene bidra til å fastsette mål, rammevilkår, nasjonale prioriteringer og kvalitetskrav for videreutdanningen
• bidra til at kommuner og fylkeskommuner samarbeider lokalt og regionalt med arbeidstakerorganisasjoner og universiteter og høyskoler om å utvikle gode studietilbud med utgangspunkt i skolens behov
• oppfordre kommuner og fylkeskommuner til å samarbeide med lærerutdanningsinstitusjonene om å legge til rette for at skolene/skoleeierne skal kunne utvikle profesjonelle fellesskap, gjennom fleksible tilbud om videreutdanning
• oppfordre kommuner og fylkeskommuner til å samarbeide med lærerutdanningsinstitusjonene om å legge til rette for at deler av videreutdanningen også kan benyttes som etterutdanning for større deler av personalet på skolen og/eller i kommunen/ fylkeskommunen
• legge til rette for erfaringsutveksling og trekke frem eksempler på kommuner og fylkeskommuner som arbeider aktivt med kompetanseutvikling for sine ansatte
• foreta evalueringer av gjennomføringen av strategien i samarbeid med partene

Arbeidstakerorganisasjonene skal

• informere om satsingen og motivere sine medlemmer til å delta
• bidra til lokalt samarbeid med arbeidsgivere om langsiktige planer for kompetanseutvikling for det pedagogiske personalet
• forankre strategien for videreutdanning i sin egen organisasjon
• i samarbeid med de andre partene bidra til å fastsette mål, rammevilkår, nasjonale prioriteringer og kvalitetskrav for videreutdanningen
• samarbeide lokalt og regionalt med kommuner og fylkeskommuner og universiteter og høyskoler om å utvikle gode studietilbud med utgangspunkt i skolens behov
• foreta evalueringer av gjennomføringen av strategien i samarbeid med partene
• medvirke til at tilbakemeldinger fra deltakerne blir formidlet til nasjonale myndigheter

Universiteter og høyskoler skal

• informere om satsingen og innholdet i tilbud om videreutdanning ved aktuelle universiteter og høyskoler
• forankre strategien for videreutdanning i sin egen organisasjon
• tilby videreutdanning med høy kvalitet tilpasset skoleeiernes behov og lærernes arbeids- og studiesituasjon
• i samarbeid med de andre partene bidra til å fast- sette mål, rammevilkår, nasjonale prioriteringer og kvalitetskrav for videreutdanningen
• samarbeide lokalt og regionalt med kommuner og fylkeskommuner og arbeidstakerorganisasjonene om å utvikle gode studietilbud med utgangspunkt i skolens behov
• foreta evalueringer av gjennomføringen av strategien i samarbeid med partene
• samarbeide med kommuner og fylkeskommuner om å legge til rette for at skolene/skoleeierne skal kunne utvikle profesjonelle fellesskap, gjennom fleksible tilbud om videreutdanning
• samarbeide med kommuner og fylkeskommuner om å legge til rette for at deler av videreutdanningen også kan benyttes som etterutdanning for større deler av personalet på skolen og/eller i kommunen/ fylkeskommunen

For å lykkes med videreutdanningssatsingen er det nødvendig at kommuner og fylkeskommuner

• prioriterer lærere som mangler kompetanse i fag de underviser i
• informerer om satsingen og motiverer skoleledere og lærere til å delta
• bruker strategien aktivt som en del av ansvaret for å ha riktig og nødvendig kompetanse i virksomheten
• kartlegger behov for videreutdanning på den enkelte skole og samarbeider med arbeidstakerne om langsiktige planer for kompetanseutvikling, inkludert hvordan kompetansekravene skal oppfylles
• forankrer strategien for videreutdanning i sin egen organisasjon
• samarbeider lokalt og regionalt med arbeidstaker- organisasjoner og universiteter og høyskoler om å utvikle gode studietilbud med utgangspunkt i skolens behov
• legger til rette for deltakelse gjennom organiseringen av videreutdanningen, dekker en viss andel av vikarutgiftene og utgifter til reise, opphold, læremidler mv.
• foretar evalueringer av gjennomføringen av strategien i samarbeid med partene
• samarbeider med lærerutdanningsinstitusjonene om å legge til rette for at skolene/skoleeierne skal kunne utvikle profesjonelle fellesskap, gjennom fleksible tilbud om videreutdanning og tilbud om skole- og kollegabasert videreutdanning
• samarbeider med lærerutdanningsinstitusjonene om å legge til rette for at deler av videreutdanningen også kan benyttes som etterutdanning for større deler av personalet på skolen og/eller i kommunen/ fylkeskommunen