2 Nærmere om oppgavene til Nasjonalt senter for læring og utvikling

I St.meld. nr. 28 (1998-99) ble formålet med å opprette et nasjonalt utviklingssenter formulert slik, jf. kap 7.3.1:

• «å samle oppgåver med relevans og samanheng på éin stad og skape eit breitt miljø slik at ein oppnår heilskapleg oversikt og samla kompetanse på område som har samanheng med kvarandre.

• å få eit organ som er i stand til å skjøtte sentrale utviklings- og informasjonsoppgåver overfor departement, kommunar, fylkeskommunar, skolar og lærebedrifter.»

Et nasjonalt utviklingssenter skal i hovedsak ha evaluerings- og utviklingsfunksjoner knyttet til grunnskolen og videregående opplæring. Etter Stortingets behandling kan senterets hovedoppgaver etter departementets oppfatning summeres slik, jf. Innst. S. nr. 214 (1998-99) til St.meld. nr. 28 (1998-99):

• Initiere og iverksette evalueringer, forskning, forsøks- og utviklingsarbeid

• Formidle resultater fra forskning og utviklingsprosjekter

• Ta initiativ som kan gi støtte og veiledning i lokalt utviklingsarbeid

• Utvikle læremidler, f.eks. materiell til språkopplæring, temahefter og annet hjelpemateriell

• Koordinere arbeidet med innhenting av statistikk og andre utviklingsdata til bruk for både senteret, departementet og utdanningssektoren som helhet

• Utarbeide veiledninger og forslag til læreplaner ut fra mål og retningslinjer trukket opp av departementet

• Utvikle nye prøve- og vurderingsformer i elev- og lærlingvurderingen

• Distribuere trykte og elektroniske læremidler tilrettelagt for opplæringsbruk

Utviklingsoppgavene skal stå i fokus for senterets arbeid. Forvaltningsoppgavene som senteret skal ivareta, vil i hovedsak være en videreføring av de forvaltningsoppgavene som i dag utføres av Nasjonalt læremiddelsenter (NLS) og Eksamenssekretariatet ved Statens utdanningskontor i Oslo og Akershus (SUE).

Departementet foreslår at det nye senteret får navnet Nasjonalt senter for læring og utvikling (Læringssenteret).