Referanser

Bamford, A. (2006): The Wow Factor.Basert på UNESCO-rapport

Blossing, U., A. Hagen, T. Nyen og Å. Söderström (2010): Kunnskapsløftet – fra ord til handling:Sluttrapport fra evalueringen av et statlig program for skoleutvikling. Fafo.

Borgen, J.P.S. og Brandt, S.S. (2006): Ekstraordinært eller slevfølgelig? Fafo-rapport 5/2006.

Day, C., Sammons, P., Hopkins, D., Herris, A. Leithwood, K., Qing, G., Brown, E., Ahtaridou, E. & Kington, A.: (2009): The Impact of school leadership on Pupils Outcomes. Final Report, National College for School Leadership.

Hagen, A., T. Nyen og D. Hertzberg (2006): Evaluering av «Kompetanse for utvikling». Strategi for kompetanseutvikling i grunnopplæringen 2005–2008. Fafo-notat. Delrapport 1.

Hodgson, J., W. Rønning, A.S. Skogvold og P. Tomlinson (2010): På vei fra læreplan til klasserom.NF-rapport nr. 3/2010. Delrapport nr. 2 fra prosjektet Sammenhengen mellom undervising og læring (SMUL). Nordlandsforskning.Homme, A.D. (2008): Den kommunale skolen. Avhandling for graden dr.polit.Universitetet i Bergen

Jordfald, B., T. Nyen og Å. Arup Seip (2009): Tidstyvene – En beskrivelse av lærernes arbeidssituasjon. Fafo-rapport 2009:23.

Lie, S. (2008): PISA+: Lærings- og undervisningsstrategier i skolen.Sluttrapport KUL-programmet, Norges forskningsråd.

KS FOU ( 2010): Hvordan lykkes som skoleeier?Kom nærmere?

Langfjæran, D., J.S. Jøsendal og Ø.G. Karlsen (2009): Sluttrapport fra FOU-prosjektet: Hvordan lykkes som skoleeier? Om kommuner og fylkeskommuners arbeid for å øke elevenes læringsutbytte. PricewaterhouseCoopers/KS.

Leithwood, K. & C. Riehl (2005): What do we already know about Educational Leadership? W.A. Firestone og C. Riehl (eds.): A new Agenda for research in Educational Leadership. New York og London: Teacher College Press.Møller, J. (2009): Approches to school leadership in Scandinavia. Journal of Educational administration and History, vol. 41, no. 2.

Møller, J., T.S. Prøitz og P. Aasen (2009): Kunnskapsløftet – tung bør å bære?Underveisanalyse av styringsreformen i skjæringspunktet mellom politikk, administrasjon og profesjon. Rapport 42/2009. UIO/NIFU STEP.

OECD (2003): Attracting, Developing and Retaining effective Teachers. Country Background Report for Norway, Organisation for Economic Co-operation and Development, Paris.

OECD (2005): Attracting, Developing and Retaining effective Teachers. Final Report: teachers matter. Organisation for Economic Co-operation and Development, Paris.

OECD (2007): Improving School Leadership. Country Background Report for Norway, Organisation for Economic Co-operation and Development, Paris.

OECD (2008): Improving School Leadership. Volume I: Policy and Practice, Organisation for Economic Co-operation and Development, Paris.

PricewaterhouseCoopers/KS (2010): Kom nærmere. Sluttrapport fra FoU-prosjektet Hvordan lykkes som skoleeier? Om kommuner og fylkeskommuners arbeid for å øke elevenes læringsutbytte.

Roald, K. (2010): Kvalitetsvurdering som organisasjonslæring mellom skole og skoleeigar.Avhandling for ph.d.-graden. Universitetet i Bergen.

Robinson, V. M. J., Lloyd C. A., and Rowe K. J.(2008) The Impact of Leadership on Student Outcomes: An Analysis of the Differential Effects of Leadership Types,

Educational Administration Quarterly(EAQ) (Vol. 44, No. 5, pp. 635 – 674)

Strøm, B., L.E. Borge, O.H. Nyhus og P. Tovmo (2009a): Ressurser og tidsbruk i grunnskolen i Norge og andre land. Nr. 02/09. SØF.

Strøm, B., A.B. Johannesen og O.H. Nyhus (2009b): Tidsbruk og organisering i grunnskolen: Resultater fra spørreundersøkelse. Nr. 03/09. SØF.

Strøm, B., L.E. Borge og H. Haugsbakken (2009c): Tidsbruk og organisering i

grunnskolen: Sluttrapport. Nr. 04/09. SØF.

Utdanningsdirektoratet (2006): Forebyggende innsatser

http://www.udir.no/Rapporter/Forebyggende-innsatser-i-skolen-2006/

Utdanningsdirektoratet (2009): Bedre læringsmiljø(2009 – 2014)

http://www.udir.no/Artikler/_Satsingsomrader/Bedre-laringsmiljo2/

Utdanningsdirektoratet (2009): Rammeplan for nasjonale prøver

Vibe, N., P.O. Aamodt og T.C. Carlsen (2009): Å være ungdomsskolelærer i Norge. Resultater fra OECDs internasjonale studie av undervisning og læring (TALIS). NIFU STEP.Ärlestig, H. (2008): Communication between Principals and Teachers. Avhandling for ph.d.-graden. Umeå Universitet.