Litteraturliste

Aakvik, A., K. G. Salvanes og K. Vaage (2010). Measuring heterogeneity in the returns to education using an education reform. European Economic Review 54.

Aakvik, A., J. J. Heckman og E. J. Vytlacil (2005). Estimating treatment effects for discrete outcomes when responses to treatment vary: an application to Norwegian vocational rehabilitation programs. Journal of Econometrics 125.

Aakvik, A. (2003). Estimating the employment effects of education for disabled workers in Norway. Empirical Economics 28.

Albær, K., R. Asplund, E. Barth, L. Lindahl, M. Strøm og P. Vanhala (2018). Better Late Than Never. The Effect of Late Completion For Young Drop Outs From Upper Secondary Schooling. Paper presentert på ESPE konferanse i Antwerpen, juni 2018.

Almås, I., K. G. Salvanes og E. Ø. Sørensen (2012). Et valg i blinde? Norske ungdommers kjennskap til ulikheter i arbeidsmarkedet før de gjør sine utdanningsvalg. Magma tidsskrift for økonomi og ledelse, 2012:5.

Arbeids- og velferdsdirektoratet (2018) Nav’s Tildelingsbrev.

Arbeids- og velferdsdirektoratet (2016). NAVs omverdenanalyse 2016. Utvikling, trender og konsekvenser fram mot 2030. Rapport 3–2016.

Arntz, M., T. Gregory og U. Zierahn (2016). The Risk of Automation for Jobs in OECD Countries: A Comparative Analysis. OECD Social, Employment and Migration Working Papers, No. 189.

Åslund, O. og P. Johansson. (2011). Virtues of SIN: Can intensified public efforts help disadvantaged immigrants? Evaluation Review 35.

Aspøy, T. M. og A. H. Tønder (2012). Utredning om forskning på voksnes læring.En litteraturgjennomgang. Forskningsrådet.

Autor, D. og A. Salomons (2018). Is Automation Labor-Displacing? Productivity Growth, Employment, and the Labor Share. NBER Working Paper No. 24871.

Autor, D. og A. Salomons (2017). Robocalypse Now – Does Productivity Growth Threaten Employment? Paper prepared for the ECB Forum on Central Banking, June 2017.

Autor, D. (2015). Why Are There Still So Many Jobs? The History and Future of Workplace Automation. Journal of Economic Perspectives, Volume 29.

Autor, D. og D. Dorn (2013) The Growth of Low-Skill Service Jobs and the Polarization of the US Labor Market. The American Economic Review 103:5.

Barth, E. og K. von Simson (2013) Ulike veier gjennom videregående: Hva skjer de neste ti årene? Søkelys på arbeidslivet 30:4.

Bassanini, A., A. Booth, G. Brunello, M. de Paola, E. Leuven, E. (2005). Workplace training in Europe. IZA Discussion Papers, No. 1640.

Bhuller, M., M. Mogstad og K. G. Salvanes (2017). Life-cycle earnings, education premiums, and internal rates of returns. Journal of Labour Economics, 35:4.

Bjørkeng, B. (2013). Ferdigheter i voksenbefolkningen. Resultater fra den internasjonale undersøkelsen om lese- og tallforståelse (PIAAC). Rapporter 42. Statistisk sentralbyrå.

Blom, S. og A. Walstad Enes (2015). Introduksjonsordningen – en resultatstudie. SSB-rapport 2015:36.

Borghans, Lex, A. L. Duckworth, J. J. Heckman og B. ter Weel (2008). The Economics and Psychology of Personality Traits. The Journal of Human Resources, 43:4.

Bragstad, T., J. Ellingsen og M.Lindbøl (2012). Hvorfor blir det flere velferdspensjonister? Arbeid og velferd nr. 1. Arbeids- og velferdsdirektoratet.

Bratsberg, B., T. Nyen og O. Raaum (2018). Economic Returns to Adult Vocational Qualifications. Notat.

Bratsberg, B., O. Raaum og K. Røed (2017). Immigrant labor market integration across admission classes. Nordic Economic Policy Review, TemaNord 2017:520.

Bratsberg, B., O. Raaum, K. Røed og H. M. Gjefsen (2010). Utdannings- og arbeidskarrierer hos unge voksne. Hvor havner ungdom som slutter i skolen i ung alder? Rapport Frischsenteret 2010:3.

Brugård, K. H. og T. Falch (2013). Post-compulsory education and imprisonment. Labour Economics 23.

Brynjolfsson, E. og A. McAfee (2014). The second machine age: Work, progress, and prosperity in a time of brilliant technologies. WW Norton & Company.

Buland, T., B. Bungum og T. Dahl (2012). Privatisteksamen – en vei tilbake på sporet? Rapport fra studie av privatister i Sør-Trøndelag, Akademika forlag.

Bye, T. og H. Næsheim (2016). Drivkrefter bak endringer i yrkesstrukturen. Økonomiske analyser 2016:4. Statistisk sentralbyrå.

Card, D., J. Kluve og A. Weber (2017). What works? A meta-analysis of recent active labor market program evaluations. NBER Working paper 21431.

Card, D., J. Kluve og A. Weber (2010). Active Labour Market Policy Evaluations: A Meta-Anaøysis. The Economic Journal 120.

Card, D. (1999). The causal effect of education on earnings. I O. Ashenfelter og D. Card, Handbook of Labor Economics, vol. 3

Chapman, B. og A. Doris (2018). Modelling higher education financing reform for Ireland.Economics of Education Review.

Chapman, B. (2006). Income contingent loans for higher education: International reforms. Handbook of the Economics of Education 2: 1435–1503.

Clark, T. mfl. (2006). Thematic review of tertiary education. Norway country note.

Dæhlen, M., K. Danielsen, Å. Strandbu og Ø. Seippel (2013). Voksne i grunnskole og videregående opplæring. NOVA Rapport 2013:7.

Dahle, M., H. Lerfaldet, M. Monsen, A.O. Ervik og J. Ryssevik (2018). Forberedende voksenopplæring. ideas2evidence. Rapport 6/2018.

Deloitte (2018). Kostnadskartlegging av voksenopplæring. Gjennomført på oppdrag av Livsoppholdsutvalget.

Djuve, A. B., H. C. Kavli, E. B. Sterri og B. Bråten (2017). Introduksjonsprogram og norskopplæring Hva virker – for hvem? Fafo-rapport 2017:31.

Djuve, A. B. og H. C. Kavli (2015). Ten years of experience. A knowledge status on introductory programs and Norwegian language tranining for immigrants in Norway. Fafo-report 2015:26.

Djuve, A. B., H. Haakestad og E. B. Sterri (2014). Rett til utdanning? Grunnskoleopplæring og videregående opplæring som tiltak i introduksjonsordningen for nyankomne innvandrere. Fafo-rapport 2014:34.

Djuve, A. B., R. A. Nielsen og A. H. Strand (2012). Kvalifiseringsprogrammet og sosialhjelpsutgiftene. Fafo-rapport 2012:63.

Djuve A. B, H. C. Kavli og A. Hagelund (2011). Kvinner i kvalifisering. Introduksjonsprogram for nyankomne flyktninger med liten utdanning og store omsorgsoppgaver. Fafo-rapport 2011:02.

ECON (2006). Voksenopplæring: tilbudssidehindringer og incentiver. Rapport 2006:55.

Egge-Hoveid, K. (2017). Utsatthet for lovbrudd. Vrålstad og Wiggen (red), SSB-rapport 2017:13.

Elster, J. (1999). Strong Feelings: Emotions, Addiction, and Human Behavior. A Bradford Book. MIT Press.

Enes, A. W. og Kjersti S. Wiggen (2016). Tidligere deltakere i introduksjonsordningen 2009–2013. SSB-rapport 2016:24.

Falch, N. S., R. C. Haugen, M. V. Knutsen og K. Røed (2016). Arbeids- og velferdsetatens arbeid med langtidsledige. Oslo Economics og Frisch-senteret.

Falch, T., L. E. Borge, P. Lujala, O. H. Nyhus og B. Strøm (2010). Årsaker til og konsekvenser av manglende fullføring av videregående opplæring. SØF-rapport. 2010:3.

Falch, T. og O. H. Nyhus (2011). Betydningen av fullført videregående opplæring for sysselsetting blant unge voksne. SØF-rapport 2011:1.

Forskrift om tilbakebetaling av utdanningslån 2018. Kunnskapsdepartementet (2018).

Forskrift om tildeling av utdanningsstøtte for undervisningsåret 2018–2019. Kunnskapsdepartementet (2018).

Forskrift om betaling frå pasientar for poliklinisk helsehjelp i spesialisthelsetenesta. Helse- og omsorgsdepartementet (2017).

Forskrift til opplæringslova 23. juni 2006 nr 724. Kunnskapsdepartementet (2006).

Forskrift om læreplan for voksne innvandrere. Kunnskapsdepartementet.

Forskrifter om tildeling av utdanningsstøtte for undervisningsåret 2003–2004 og om forrenting og tilbakebetaling av lån for 2003. Utdannings- og forskingsdepartementet.

Frey, C. B. og M. A. Osborne (2013). The Future of Employment: How Susceptible are Jobs to Computerisation? OMS Working Papers, September 18.

Furuberg, J. og Å. M. Kolstø (2017). Hvem går ut dagpengeperioden? Arbeid og velferd nr 2, 2017. Nav.

Goos, M., A. Manning og A. Salomons (2014). Explaining job polarization: Routine-biased technological change and offshoring. The American Economic Review 104.8.

Grue, L. og J. E. Finnvold (2014). Hjelp eller barrierer? En undersøkelse av betingelser for høyere utdanning for ungdom med nedsatt funksjonsevne. NOVA, rapport 8:14.

Hardoy, I., K. Røed og T. Zhang (2006). Aetats kvalifiserings- og opplæringstiltak – En empirisk analyse av seleksjon og virkninger. Frischsenteret, Rapport 2006:4.

Heckman, J..J., J. E. Humpries og G. Veramendi (2017). The Non-Market benefits of education and ability. NBER Working Paper No. 23896.

Heckman J. J. og S. Mosso (2014). The economics of human development and social mobility. Annu Rev Econ. 6 (1).

Hernæs, Ø., S. Markussen, K. Røed (2016). Kompensasjonsgrader i inntektssikringssystemet for personer med svak tilknytning til arbeidsmarkedet. Frischsenteret rapport 2016:1.

Høst, H. og I. Reymert (2017). Modeller for fagopplæring for voksne innvandrere. NIFU Arbeidsnotat 2017:3.

Høst, H., A. Skålholt, R. B. Reiling og C. Gjerustad (2014). Opplæringskontorene i fag- og yrkesopplæringen – avgjørende bindeledd eller institusjon utenfor kontroll. NIFU rapport 51:2014.

Innst. 362 S (2015–2016). Innstilling fra kirke-, utdannings- og forskningskomiteen om Fra utenforskap til ny sjanse – Samordnet innsats for voksnes læring. Kirke-, utdannings- og forskningskomiteen.

Instruks om utredning av statlige tiltak (utredningsinstruksen) Finansdepartementet (2016).

Integrerings- og mangfoldsdirektoratet – IMDi (2017) Årsrapporten.

Kauhanen, A. (2018). The effects of an education-leave program on educational attainment and labor-market outcomes. ETLA Working Papers no. 56.

Kavli, H. C., A. Hagelund og M. Bråthen (2007). Med rett til å lære og plikt til å delta. En evaluering av introduksjonsordningen for nyankomne flyktninger og innvandrere. Fafo-rapport 2007:34.

Keute, A.L. og K. M. Drahus (2017). Livslang læring 2008–2017 Resultater fra Lærevilkårsmonitoren. SSB-rapport 2017:23.

Kirkebøen L., A. Kotsadam og O. Raaum (2016). Effekter av satsing på økt lærertetthet. Økonomiske analyser 5. Statistisk sentralbyrå.

Kunnskapsdepartementet (2016). Vedtekter for Statens lånekasse for utdanning.

Kunnskapsdepartementet (2017a). Virksomhets- og økonomiinstruks for Statens lånekasse for utdanning.

Kunnskapsdepartementet (2017b) Nasjonal kompetansepolitisk strategi 2017–2021.

Leknes, S., S.A. Løkken, A. Syse og M. Tønnesen (2018). Befolkningsframskrivingene 2018. SSB Rapporter 2018/21.

Lochner, L. (2011). Nonproduction Benefits of Education: Crime, Health, and Good Citizenship. Handbook of the Economics of Education, 4.

Lov om folkeregistrering (folkeregisterloven). Finansdepartementet (2017).

Lov om utlendingers adgang til riket og deres opphold her (utlendingsloven). Justis- og beredskapsdepartementet (2008/2017).

Lov om sosiale tjenester i arbeids- og velferdsforvaltningen (sosialtjenesteloven). Arbeids- og sosialdepartementet (2009).

Lov om norsk statsborgerskap (statsborgerloven). Kunnskapsdepartementet (2006).

Lov om arbeidsmiljø, arbeidstid og stillingsvern mv. (arbeidsmiljøloven). Arbeids- og sosialdepartementet. (2005).

Lov om utdanningsstøtte (utdanningsstøtteloven). Kunnskapsdepartementet (2005).

Lov om introduksjonsordning og norskopplæring for nyankomne innvandrere (introduksjonsloven). Kunnskapsdepartementet (2003).

Lov om grunnskolen og den vidaregåande opplæringa (opplæringslova). Kunnskapsdepartementet (1998).

Lov om folketrygd (folketrygdloven). Arbeids- og sosialdepartementet (1997).

Lånekassen (2017). Årsrapport 2016.

McCall, B., J. Smith og C. Wunsch (2016). Government-Sponsored Vocational Education for Adults. Handbook of the Economics of Education, Vol. 5.

Markussen, E. (2014). Utdanning lønner seg. NIFU-rapport 2014:1.

Markussen, S. og K. Røed (2014). The impacts of vocational rehabilitation. Labor Economics 31.

Markussen, S. og K. Røed (2016). Leaving Poverty Behind? The Effects of Generous Income Support Paired with Activation. American Economic Journal: Economic Policy 2016, 8.

Meld. St. 6 (2018–2019) Oppgaver til nye regioner. Kommunal- og moderniseringsdepartementet.

Meld. St. 29 (2016–2017) Perspektivmeldingen. Finansdepartementet.

Meld. St. 33. (2015–2016) NAV i en ny tid: for arbeid og aktivitet. Arbeids- og sosialdepartementet.

Meld. St. 30 (2015–2016). Statusrapport Fra mottak til arbeidsliv: en effektiv integreringspolitikk. Justis- og beredskapsdepartement (2015).

Meld. St. 22 (2015–2016) Nye folkevalgte regioner: rolle, struktur og oppgaver. Kommunal- og moderniseringsdepartementet.

Meld. St. 16 (2015–2016) Fra utenforskap til ny sjanse: samordnet innsats for voksnes læring. Kunnskapsdepartementet.

Moen, Espen R. (1999). Education, Ranking, and Competition for Jobs. Journal of Labor Economics 17:4.

Moland, L. E. (2017). Lokalt trepartssamarbeid om utviklingsprosjekter i kommunene. Fafo-rapport 2017:17.

Naper, S. O. (2010). Kvalifiseringsprogrammets deltakere: Hvor lang er avstanden til arbeidsmarkedet? Arbeid og velferd nr. 3–2010. Arbeids- og velferdsdirektoratet

Nedelkoska, L. og G. Quintini (2018). Automation, skills use and training. OECD Social, Employment and Migration WP, No 202. OECD Publishing, Paris.

Nesmann, M. og V. B. Kovač (2016). Privatister – hvem er de, og hva motiverer dem til å lykkes på eksamen? Kartlegging av bakgrunnsvariabler og deres intensjon i lys av en utvidet versjon av teorien om planlagt atferd. Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk.

Nordhagen, I.C., M. Dahle og Ø. Skjervheim (2016). Utdanningsplaner − et virkemiddel for gjennomføring? ideas2evidence-rapport 08:2016.

NOU 2018: 7 Ny lov om offisiell statistikk og Statistisk sentralbyrå. Finansdepartementet.

NOU 2018: 2 Fremtidige kompetansebehov I: kunnskapsgrunnlaget. Kunnskapsdepartementet.

NOU 2010: 7 Mangfold og mestring: flerspråklige barn, unge og voksne i opplæringssystemet. Kunnskapsdepartementet.

NOU 2009: 10 Fordelingsutvalget. Finansdepartementet.

NOU 2008: 18 Fagopplæring for framtida. Kunnskapsdepartementet.

NOU 2001: 25 Støtte til livsopphold ved utdanningspermisjon. Arbeids- og administrasjonsdepartementet.

NOU 1999: 33 Nyttige lærepenger: om utdanningsfinansieringen gjennom Lånekassen.

NOU 1999: 14 Forberedelse av inntektsoppgjøret 1999. Arbeids- og sosialdepartementet.

NOU 1998: 20 Utdanningspermisjon. Kommunal- og moderniseringsdepartementet.

NOU 1997: 25 Ny kompetanse: Grunnlaget for en helhetlig etter- og videreutdanningspolitikk. Kunnskapsdepartementet.

NOU 1992: 26 En nasjonal strategi for økt sysselsetting i 1990-årene. Finansdepartementet.

Nærings- og handelsdepartementet (2012). Små bedrifter – store verdier. Regjeringens strategi for små og mellomstore bedrifter.

OECD (2018a). Education at a Glance 2018: OECD Indicators OECD Publishing, Paris.

OECD (2018b). Investing in Youth: Norway. OECD Publishing, Paris.

OECD (2017). Education at a Glance 2017: OECD Indicators. OECD Publishing, Paris.

OECD (2016). Education at a Glance 2016: OECD Indicators. OECD Publishing, Paris.

OECD (2012). Education at a Glance 2012: OECD Indicators. OECD Publishing, Paris.

Olsen, D. S. mfl. (2018). Realkompetansevurdering: En studie av systemet for vurdering av realkompetanse i utdanning og arbeidsliv . NIFU-rapport 2018:10.

Opinion (2018). Evaluering av kompetansepluss frivillighet. Opinion.

Oreopoulos, P. og K.G. Salvanes (2011). Priceless: The Nonpecuniary Benefits of Schooling. Journal of Economic Perspectives, 25.

Ot.prp. nr. 62 (1992–93) Om lov om endringer i lov 17. juni 1966 nr. 12 om folketrygd (dagpenger under arbeidsløyse).

Oxford Research (2018). Finansiering av livsopphold for voksne i grunnopplæring. En internasjonal kartlegging utført av Oxford Research. Oppdrag fra Livsoppholdsutvalget.

Pajarinen, M., P. Rouvinen og A. Ekeland (2015). Computerization and the Future of Jobs in Norway. Utredning til Ludvigsen-utvalget.

Pontoppidan, M. mfl. (2018). Randomised controlled trials in Scandinavian educational research. Educational Research, 60.

Proba samfunnsanalyse (2018). Modeller for etterutdanningsreform. Rapport 2018–10.

Proba samfunnsanalyse (2016). Opplæringskontorenes rolle og finansiering. Rapport 2016–10.

Proba samfunnsanalyse (2015). Evaluering av forsøksordninger med videregående opplæring for arbeidssøkere og på arbeidsplass. Rapport 2015–8.

Proba samfunnsanalyse (2015). Samarbeid mellom fylkeskommunen og Nav om videregående opplæring for voksen arbeidssøkere. Rapport 2015–4.

Proba samfunnsanalyse (2013). Analyse av utdanningsstøtteordningene. Rapport 2013–07.

Proba samfunnsanalyse (2012a). Bruk av opplæringstiltak for personer med nedsatt arbeidsevne. Forprosjekt til effektevaluering. Rapport 2012–11.

Proba samfunnsanalyse (2012b). Evaluering av Program for basiskompetanse i arbeidslivet. Rapport 2012–8.

Proba samfunnsanalyse (2011). Utfall på arbeidsmarkedet for voksne som fullfører. Rapport 2011–4.

Prop. 12 L (2018–2019). Endringer i folketrygden, sosialtjenesteloven og enkelte andre lover (samleproposisjon høsten 2018). Arbeids- og sosialdepartementet.

Prop. 1 S (2018– 2019). For Kunnskapsdepartementet budsjettåret 2019. Kunnskapsdepartementet.

Prop. 1 S (2018–2019). For Arbeids- og sosialdepartementet budsjettåret 2019. Arbeids- og sosialdepartementet.

Prop. 1 S (2017–2018)). For Kunnskapsdepartementet budsjettåret 2018. Kunnskapsdepartementet.

Prop. 39 L (2014–2015). Endringer i arbeidsmiljøloven og sosialtjenesteloven (adgang til midlertidig ansettelse mv. og vilkår om aktivitet for stønad til livsopphold). Arbeids- og sosialdepartementet.

Reiremo, T. A. (2016). The Compositional Effect, The Decline in Labor Market Participation of Low-Skilled Males. Masteroppgave, Universitetet i Oslo.

Revold, M.K. og L.S. Bye (2017). Levekårsundersøkelsen om arbeidsmiljø 2016. Notater 30. Statistisk sentralbyrå.

Riksrevisjonen (2008). Riksrevisjonens undersøkelse av tilbudet til voksne om grunnskoleopplæring og opplæring på videregående skolenivå. Dokument nr. 3:14 (2007–2008). Riksrevisjonen.

Rørstad, K., P. Børing, E. Solberg og T. C. Carlsten (2018). NHOs Kompetansebarometer 2018.

Rotevatn, Jarle (1996). Til tjeneste for utdanningsnorge. Lånekassen.

Rundskriv 01–2018 Fag- og timefordeling og tilbudsstruktur for Kunnskapsløftet. Utdanningsdirektoratet.

Rundskriv A-1/17 Statlige veiledende retningslinjer for økonomisk stønad for 2018. Arbeids- og sosialdepartementet.

Rundskriv G-01/16 Lov om introduksjonsordning og norskopplæring for nyankomne innvandrere. Justis- og beredskapsdepartementet.

Rundskriv Hovednr. 35 Sosialtjenesteloven (2018). Arbeids- velferdsdirektoratet.

Rundskriv Udir fra 05.02.2018 Føring av vitnemål og kompetansebevis for videregående opplæring i Kunnskapsløftet 2018. Utdanningsdirektoratet.

Rundskriv Udir-1–2018. Fag og timefordeling og tilbudsstruktur for kunnskapsløftet (2018). Utdanningsdirektoratet.

Rundskriv Udir-2–2008. Voksnes rett til videregående opplæring (2008). Utdanningsdirektoratet.

Rundskriv Udir-3–2012. Voksnes rett til grunnskoleopplæring etter opplæringsloven kapittel 4A. Utdanningsdirektoratet.

Røed, K. og T. Zhang (2003). Does Unemployment Compensation Affect Unemployment Duration? Economic Journal 484.

Særavtale om bruk av virkemidler ved omstillinger i staten. Statens personalhåndbok (2018) Kommunal- og moderniseringsdepartementet.

Salvanes, K. G. (2017). Omstillingsevnen i norsk økonomi under finanskrisen. Finansdepartementet arbeidsnotat 2017:7.

Salvanes, K. G. og Reiling (2017). Utdanning som arbeidsrettet tiltak for ungdom med redusert arbeidsevne. NIFU-rapport 2017:1.

Sandbæk, M. L. (2011). Voksne innvandrere i norskopplæringen. Brukerundersøkelser i Basis og Helsefagarbeideropplæringen. Krafttak for norskopplæring – delrapport 4. Fafo-notat 2011:03.

Seip, Å. A. (2018). Etter- og videreutdanning i tariffavtalene i offentlig sektor. Fafo-rapport 2018:37.

Simson, K. von (2016). Frafall i yrkesfag blant jenter og gutter: Arbeidsmarkedets betydning. Gyldendal Norsk Forlag.

SOU 2018:24 Tid för utveckling. Arbetsmarknadsdepartementet.

St.meld. nr. 12 (2003–2004). Om modernisering av Statens lånekasse for utdanning. Utdannings- og forskningsdepartementet.

St.meld. nr. 27 (2000–2001). Gjør din plikt: krev din rett. Kirke-, utdannings- og forskningsdepartementet.

St.meld. nr. 42 (1997–98). Kompetansereformen. Kunnskapsdepartementet

St.meld. nr. 44 (2008–2009). Utdanningslinja. Kunnskapsdepartementet.

Statens Lånekasse for utdanning (1984). Stipend og lån til utdanning 1984–85.

Statistisk sentralbyrå (2018). Arbeidskraftundersøkelsen.

Stenberg, A. og O. Westerlund (2015a). The long-term earnings of general vs. specific training of the unemployed. IZA Journal of European Labor Studies, 4:22.

Stenberg, A. og O. Westerlund (2015b). Kunskapslyft för arbetslösa genom generell utbildning i stället för yrkesinriktade program. Ekonomisk debatt 43:1.

Sterri, E. B. S. Andresen, K. Reegård og J. Rogstad (2015). Grenser for utdanning. Rett til videregående opplæring for voksne. Fafo-rapport 2015:27.

Tømte, C. mfl. (2015). Kartlegging av etter- og videreutdanningstilbud i Norge. NIFU-rapport 2015:39.

Tronstad, K. (2015). Introduksjonsprogram for flyktninger i norske kommuner. Hva betyr organiseringen for overgangen til arbeid og utdanning? NIBR 2015:2.

Utdanningsdirektoratet (2018a). PPT og spesialundervisning – rettigheter. Artikkel sist endret 21.03.2018.

Utdanningsdirektoratet (2018b). Satser lærlinger, praksisbrev- kandidater, lærekandidater og kandidater for fagbrev på jobb – 2018. Artikkel sist endret 24.09.2018-

Utdanningsdirektoratet (2017) Utdanningsspeilet 2017.

Utdanningsdirektoratet (2014a). Nasjonale retningslinjer for realkompetansevurdering av voksne i videregående opplæring.

Utdanningsdirektoratet (2014b). Nasjonale retningslinjer for realkompetansevurdering av voksne i grunnskoleopplæringen.

Utdanningsdirektoratet (2012). Gjennomgang av ordningen med privatisteksamen og vurdering av behov for endringer. Oppdragsbrev 13–12.

Vinter-Jørgensen, mfl. (2013). Uddannelse for voksne. Kartlægging af ligheder og forskelle i ordninger på ISCED 3-niveau for voksne i de nordiske lande, Grønland og Åland samt på Færøerne. TemaNord 2013:575.

Vox (2014). Basiskompetanse i arbeidslivet (BKA) – en oppsummering av dokumenterte effekter. Notat 13. Vox.

Vox (2012). Læreplan i norsk og samfunnskunnskap for voksne innvandrere.

Westlie, Lars (2008). The Long-term Impacts of Vocational Rehabilitation. Memorandum 2008:25, Frischsenteret.

Wollscheid, S., M. Flatø, H. N. Hjetland og I. Smette (2017). Effekter av opplæringstiltak for tospråklige elever og kompetansehevingstiltak for voksne innvandrere. NIFU-rapport 2017:30.

Ystrøm, E. mfl. (2016). Social inequalities in reception of social welfare support: A population based twin-study. Norsk Epidemiologi 26.